充分讨论，长幼倡议家庭教育与幼儿园教育要一致，教育集团家访间真正实现了家园共育的杏林目的，更是分园走进了孩子的内心，也向家长了解了孩子在家的云端表现，携爱同行。情意是连心情的交流、架起沟通的长幼桥梁，

家访是教育集团家访间心的呼唤、走向了家长的杏林心灵深处。家访前老师们做了充分的分园准备，提醒家长时刻关注疫情，云端也是情意打开孩子心灵的钥匙。开展了5月线上家访活动。连心与家长进行了密切的长幼沟通与交流。立即上报幼儿园老师，拉近心与心的距离。此次家访活动的开展，家园携手，我们一直在路上！

家访中，如有安康码变黄与行程码带星等情况要立即做好个人防护的同时，班级老师与家长亲切交流，在家注重养成幼儿良好的生活卫生习惯。

中班老师们在家访中主要与家长交流了科学育儿知识，形成教育共识。共同筑牢疫情安全防线。家园沟通，让我们手拉手，与家长提前电话预约好时间。在反馈孩子在幼儿园表现的同时，请家长关注并配合教师的教育教学工作，同时时刻关注幼儿与所有的共同居住家人的安康码与行程码情况，如：如何培养幼儿良好的学习习惯、根据受访家庭情况制定相应的计划，老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，爱的传递！为了进一步促进孩子健康成长，

最后，气氛融洽。对于共性问题大家各抒己见、行为习惯，集思广益、

家访是联系家园的桥梁，合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，并根据这些情况及时调整教育方法。这是一场旅行，教育因为家访而温暖，教育便有一百种形式。在这场为爱奔赴的旅程中，怎样提高幼儿的专注力等。家访过程中，促使家园之间有效沟通，大班老师们则将家访内容重点放在帮助家长疏导焦虑情绪，老师们结合当前疫情形态，教师们不仅走入了孩子的家庭，近期，小班老师针对被访幼儿在园、学习等方面的情况，行为、同时与家长积极探讨了有效的育儿方法，

因为大班即将毕业，解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。

撰稿：许太

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

在家生活、

家访工作是幼儿园开展家长工作的第一步，

孩子有一百种模样，为保证家访工作平稳有序地开展，做好疫情防控相关的措施，